陆枋校长28岁就被评为四川省特级教师，这一纪录至今无人打破。她曾是被誉为成都公立小学五朵金花之一的成都市实验小学的校长。从2002年到2015年任校长的13年里，她所倡导的“雅教育”在四川乃至全国小学教育界产生了广泛影响。实验小学更被民间誉为教育界的“黄埔军校”，因为从这里走出了数十位至今仍奉献在教育一线的校长。

（一）从“雅教育”到“博雅教育”的理想与追求

       作为最年轻的特级教师，她融合了新时代需求和学校文化精髓，于2002年旗帜鲜明地提出了“雅教育”思想，用“以雅育雅”的核心理念和方法对师生进行熏陶和培养。“小学校·大雅堂”是陆枋对教育理想的憧憬，也是教育文化的宣言。经过十几年来的实践，实小的学校风采，教者风范，学子风貌，已经得到了广泛的社会好评，取得了良好的社会效益，而“雅教育”也已成为四川教育的一张名片。当陆枋校长和陈东永校长受命共同创办天府中学和天府中学附属小学时，共同的教育追求和信仰让他们寻找到了新的教育探索与实践之处，“博雅教育”也将成为她此后教育时光的理想和追求。

（二）以科研推动发展的治校之道

       教育研究是引领学校发展的第一生命力。陆枋校长在实验小学任校长期间，作为课题负责人和主研人员，一直带领学校走在教学改革的前沿，进行了数轮重大教育科学研究。

       《教师自主发展的制度建设与实践》课题研究，全面推动学校管理机制及制度的深入变革。2009年，该课题获得四川省人民政府优秀教学成果一等奖。

       《小学生公民意识培养的实践研究》课题研究，建构了立体网络化小学生公民意识培养平台，培养“充分享受权利，积极履行义务”的未来公民。2014年，该课题获得教育部优秀教育成果二等奖，四川省人民政府优秀教学成果一等奖。

       《以“植入式教育“为核心的全日制小学网校建设》课题研究，全面响应四川省民族地区教育振兴计划，将优质教育资源无衰减地传送到西南地区6万余名边远山区、民族地区孩子的面前。2018年，该课题获得四川省人民政府优秀教学成果一等奖。

       一所学校的科研成果连续三届获得省人民政府优秀教学成果一等奖，在省内基础教育界绝无仅有，而正是在陆枋的科研治校管理理念，将实验小学的教育探索和创新发展推到了一个新的高度。

（三）以“均衡教育和精准扶智”担当使命

       基础教育的任务是“提高民族的素质”，“提高国民素质”，带着这样的责任感和使命感，在以“教育公平”为背景的大教育视野下，陆枋提出了“优质资源辐射均衡计划”。一方面，她充分发挥实验小学集团校长的作用，加强集团建设，运用优质教育资源辐射区内薄弱学校，另一方面，借助 “青蒲互动”“民族地区支援”“灾后援建”等平台，帮助更多学校实现均衡发展。2012年，陆枋校长积极响应省教育厅“民族地区振兴计划”的号召，以实验小学为前端学校，启动了全国首个小学网校，面向民族地区开展网络精准扶智工作，民族地区7万余名师生与实小师生一起共享优质教育资源，担当起一所“名校”的社会责任和担当。

（四）以专业领航成长润养团队成长

       作为校长，她为每一位老师的专业发展创造丰沃的土壤。担任实验小学校长期间，实验小学输送到各级机关和兄弟学校的干部和校长多达四十名，占全校教师总人数的30﹪以上，培养出的优秀教师，输送到薄弱学校的骨干教师更是多达60多名。

       作为天府新区小学首席校长，除了亲自负责天府中学附属小学的创办与发展，她还倾注自己的平生学养，担任区内学校的办学指导，深入区内学校、深入教师队伍中，引领校长和老师们在专业的道路上不懈攀高，不断成长。